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Understanding Educators’ Everyday Practices in Out-of-School Learning Contexts: Adaptive Facilitation and Social-Emotional Supports
颁布单位:[the University of Pittsburgh] | 颁布时间:2019 | 实施时间:2019 | 学科分类:[Out-of-School, Learning,, Facilitation,, Social, and, Emotional, Learning]
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Open Learner Models for Self-Regulated Learning: Exploring the Effects of Social Comparison and Granularity
颁布单位:[the University of Pittsburgh] | 颁布时间:2018 | 实施时间:2018 | 学科分类:[Open, Learner, Models,, Self-Regulated, Learning,, Learning, Motivation,, Social, Comparison,, Achievement-Goal, Orientations]
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