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效力级别
发布时间

2015(1)
发布机构

Department:Eng...(1)

University:Uni...(1)
学科类别

Antecedent genres(1)

Boundary crossing(1)

Creativity(1)

Explicit instruction(1)

Student engagement(1)

Templates(1)
文种类型
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时效性

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Boundary crossing

2015

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Exploring the interaction of explicit, genre-based instruction with antecedent genres and student engagement.

颁布单位：[University:University of Louisvill... | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[Explicit instruction, Boundary crossing, Antecedent genres, Templates, Student engagement, Creativity]

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