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teaching

2015

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Die persepsies van onderwysers rakende hul eie bevoegdheid ten opsigte van die onderrig van skeppende kunste in die intermediere fase (Graad 4-6)

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Arts, --, Study, and, teaching, (Elementary), --, South, Africa",, "Art, teachers, --, South, Africa, --, Rating, of",, "UCTD"]]

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The theory and practice of undergraduate nursing ethics education programs in South Africa and Namibia : a critical appraisal

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Nursing, ethics, --, Study, and, teaching",, "Nursing, ethics, --, Codes, of",, "Nursing, ethics, --, Study, and, teaching, --, Challenges",, "UCTD"]]

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Secondary school Geography teachers' understanding and implementation learner-centred eof ducation and enquiry-based teaching in Namibia

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Geography, --, Study, and, teaching, --, Namibia",, "Student-centered, learning, --, Namibia",, "UCTD"]]

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ZwischenSprachen Zum Potenzial exophonischer Literatur für eine Didaktik der Literarizität im universitären DaF-Unterricht in Südafrika

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Foreign, language, teaching, --, South, Africa",, "Exophonic, literature",, "Literariness",, "Language, acquisition, --, Students, --Higher, education",, "UCTD",, "German, language, --, Study, and, teaching, --, Foreign, speakers",, "Teaching, --, Methodology",, "Multilingualism, and, literature"]]

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Primary school teachers' experiences of implementing assessment policy in social studies in the Kavango region of Namibia

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Social, sciences, --, Study, and, teaching, --, Namibia, --, Kavango, --, Assessment",, "Education,, Primary, --, Namibia, --, Kavango, --, Assessment",, "UCTD"]]

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An neue Sprachufer übersetzen: Zur Didaktik der Literarizität und dem Potential eines erweiterten Übersetzungskonzeptes im Kontext von Deutsch als Fremdsprache

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Foreign, language, didactics",, "German, language, teaching, --, Translation",, "Literariness",, "UCTD",, "German, language, --, Study, and, teaching, --, Foreign, speakers",, "German, literature, --, Study, and, teaching",, "Language, and, languages, --, Study, and, teaching"]]

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Exploring critical thinking and critical citizenship education in a visual art course at a secondary school, KwaZulu-Natal

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Art, --, Study, and, teaching, --, South, Africa, --, KwaZulu-Natal",, "Critical, thinking",, "Citizenship, --, Study, and, teaching",, "UCTD"]]

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Moodle and blended learning in teaching German for beginners

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Moodle, learning, platform",, "Blended, Learning",, "Online, language, learning",, "UCTD",, "German, language, --, Study, and, teaching, --, Foreign, speakers",, "Teaching, --, Methodology",, "Computer-assisted, instruction"]]

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Leadership development for technical and vocational education and training college leaders in South Africa : a post-graduate curriculum framework

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Vocational, education, --, South, Africa",, "Vocational, teachers, --, South, Africa",, "Technical, education, --, South, Africa",, "Leadership, --, Study, and, teaching, --, South, Africa",, "Technical, and, vocational, education, and, training, --, South, Africa",, "UCTD"]]

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When art informs : a case study to negotiate social stereotypes and stigmas through art at Taung Junior Secondary School

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Stereotypes, (Social, psychology), in, art",, "Stigma, (Social, psychology), in, art",, "Art, --, Study, and, teaching, (Primary), --, Botswana",, "UCTD"]]

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