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Registered professional nurses experiences of computer-assisted learning in a private healthcare organisation

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["computer-assisted, learning",, "UCTD",, "Nursing, --, Study, and, teaching, (Continuing, education), --, South, Africa",, "Computer-assisted, instruction, --, South, Africa, --, Evaluation",, "Nurses, --, South, Africa, --, Attitudes"]]

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An exploration of the discrepancy between classroom-based assessment and external summative assessment in English first additional language Grade 12

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Students, --, Rating, of, --, South, Africa",, "Educational, evaluation--, South, Africa",, "Educational, tests, and, measurements, --, South, Africa",, "English, --, Study, and, teaching, (Higher), --, South, Africa",, "UCTD"]]

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Die persepsies van onderwysers rakende hul eie bevoegdheid ten opsigte van die onderrig van skeppende kunste in die intermediere fase (Graad 4-6)

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Arts, --, Study, and, teaching, (Elementary), --, South, Africa",, "Art, teachers, --, South, Africa, --, Rating, of",, "UCTD"]]

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The comprehension and production of later developing language constructions by Afrikaans-, English- and isiXhosa-speaking Grade 1 learners

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Language, acquisition",, "Language, and, languages, --, Study, and, teaching",, "Children, --, Language",, "UCTD"]]

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Finding creativity :integrating drama teaching techniques in creative writing lessons

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Creative, writing, (Secondary, education)",, "Drama, --, Technique, --, Study, and, teaching",, "UCTD"]]

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Language shift within two generations : Afrikaans mother tongue parents raising English mother tongue children

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Linguistic, change",, "Code, switching, (Linguistics)",, "English, language, --, Study, and, teaching",, "UCTD"]]

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Contact improvisation as a foundational learning tool for contemporary performers : singular complexity

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Contact, improvisation",, "Performing, arts, --, Study, and, teaching",, "UCTD"]]

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Secondary school Geography teachers' understanding and implementation learner-centred eof ducation and enquiry-based teaching in Namibia

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Geography, --, Study, and, teaching, --, Namibia",, "Student-centered, learning, --, Namibia",, "UCTD"]]

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ZwischenSprachen Zum Potenzial exophonischer Literatur für eine Didaktik der Literarizität im universitären DaF-Unterricht in Südafrika

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Foreign, language, teaching, --, South, Africa",, "Exophonic, literature",, "Literariness",, "Language, acquisition, --, Students, --Higher, education",, "UCTD",, "German, language, --, Study, and, teaching, --, Foreign, speakers",, "Teaching, --, Methodology",, "Multilingualism, and, literature"]]

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Primary school teachers' experiences of implementing assessment policy in social studies in the Kavango region of Namibia

颁布单位：[Stellenbosch University] | 颁布时间：2015 | 实施时间：2015 | 学科分类：[["Social, sciences, --, Study, and, teaching, --, Namibia, --, Kavango, --, Assessment",, "Education,, Primary, --, Namibia, --, Kavango, --, Assessment",, "UCTD"]]

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