Que devraient enseigner les éducateurs pour améliorer les soins de santé préventifs?

[摘要] La série d’articles Prévention en pratique1 est publiéedans Le Médecin de famille canadien depuis 2017.Cette série repose en partie sur nos expériences entant que médecins enseignants ou membres du Grouped’étude canadien sur les soins de santé préventifs(GECSSP). Dans cet article, nous décrivons comment leséducateurs et les apprenants peuvent utiliser la série d’articles Prévention en pratique pour améliorer la maitrisedes concepts en lien avec les soins de santé préventifs.Bien que ce sujet soit couvert dans un livre destiné auxmédecins en santé publique2, au meilleur de nos connaissances, il n’existe pas de manuel sur l’enseignement dessoins préventifs en médecine familiale. Cette absencesignale une lacune dans le cursus de formation.Dans notre article précédent le plus récent3, nouslancions un appel à l’action pour améliorer l’enseignement du dépistage et des soins préventifs durant lesétudes en médecine et la résidence, car les apprenantscommencent alors à développer leur jugement cliniqueet leurs habiletés en communication. Dans le présentarticle, nous avons cerné 6 thèmes pour l’enseignementdes soins de santé préventifs. Pour chaque thème, noussuggérons aux enseignants et aux apprenants de fixerconjointement des objectifs d’apprentissage réalistes.En utilisant l’un de ces thèmes comme exemple, nousnous penchons sur ce qu’il faudrait enseigner (Figure 1).

[学科分类] 卫生学